ي اليوم الذي انتُخِب فيه رئيس جديد للجمهوريّة اللبنانيّة، أوقفت القوى الأمنيّة مجموعة مِن القُصّر، في محلّة أبي سمراء ــ طرابلس، وذلك في جُرم سرقة أموال مِن داخل مركز إحدى الجمعيّات الأهليّة. كان الخبر ليكون “عاديّاً” لو أنّه مُجرّد سرقة. لكن ما ليس عاديّاً هو أن نكون أمام ما يُشبه عصابة، تحترف السرقة، وعمر أحد أفرادها 14 عاماً.

لا شك بأن الخطوط العريضة التي بُنيت عليها «وثيقة سياسة حماية الطفل الموحدة الخاصة بالمؤسسات والجمعيات الأهلية العاملة مع الأطفال في لبنان»، قد راعت أمس خلال إطلاقها من قبل وزارة الشؤون الاجتماعية وشركائها في «الأونيسكو»، معايير أساسية وجدية تندرج في صلب الاتفاقية الدولية لحقوق الطفل التي صادق عليها لبنان قبل نحو 26 عاماً.

لم يعد أطفالنا ضحايا صراع دموي فقط، لكنّ قسماً كبيراً منهم يجري تحويله إلى أدوات قتل وتدمير، إضافة إلى تخريب أدمغتهم وآليات تفكيرهم وتشويهها. ويتزامن ذلك مع خروج مئات آلاف الأطفال من المدارس.

في الوقت الذي تبحث فيه مؤسسات الإعلام على أكبر نسبة مشاهدة وسط طغيان البرامج الساخرة وتلك التي ترتكز على الايحاءات الجنسية، إلى جانب برامج تفتح الهواء للطبقة السياسية ومعها فقرات التنبؤات والتوقعات الكارثية، هناك من يعمل على صورة تلفزيونية أجمل وأكثر وضوحاً، فقد يحالفنا الحظ في السنة 2017 ونشهد خرقاً تلفزيونياً يستدعي من العائلات دفع أولادهم إلى مشاهدة التلفزيون وانتظار موعد "نشرة الأخبار"!

في زمن الأجداد، كانت الساحات العامّة قاعات مسارح يرتجل فيها الناس التمثيل وإلقاء الشعر والزجل والغناء والتقليد والعزف وحلقات الدبكة. على نحو تدريجي، ضاقت الساحات وتفرّق الجمهور، مفتقداً الارتجالية، حتى صار المسرح الجوّال والثابت، ركناً مغبرّاً في الذاكرة الجماعية.

يبدو غسل الأيدي ممارسة بسيطة لدرجة أنها تتعرض للتجاهل في بعض الأحيان. إذ ربما لا يخطر على بال الكثيرين أن أيدينا هي مأوى لأعداد هائلة من الكائنات الدقيقة التي يمكن أن تنتقل بملامسة البشرة أو الأشياء الملوّثة، ما يُعزّز من انتشار العدوى الطفيلية، أو الديدان، أو نقص التغذية، أو الإسهال، كما أن الأمر يسوء في الأماكن التي تعاني من رداءة مرافق الصرف الصحي الأساسية.

ان الأبحاث التي تربط ما بين الخلل في الدماغ والصعوبات في اللغة يعود الى الحقبة ما بين (1758 - 1828)، إذ أجرى العالِم (Gall) أبحاثاً طبيّة أظهرت نتيجتها علاقة ما بين الخلل الدماغي ومشاكل اللغة.

أن نبدأ الإعداد والتعليم بالطلب إلى المُتعلمين الإجابة خطيّاً عن أسئلة نطرحُها عليهم في موضوع عام يختارونه هم، أو في موضوع يتعلق بإحدى مواد التدريس العلميّة، كأن نسألهم مثلاً، ما هي طبيعة الغشاء الذي يغطّي جوانب قنينة من زجاج تحتوي ماءً، أُخرجت للتوّ من البراد؟ ولماذا تكوّن هذا الغشاء؟ ومن أين أتى؟ ولماذا لم يكن بادياً قبل إدخال القنينة؟ نكون بهذا نسير بعكس ما هو معهود في التعليم في لبنان.

سجلت عدسات المصورين مئات القصص المأساوية حول العالم، سواء في حروب طاحنة أو ثورات للطبيعة أو مجاعات، ولكن بعضها يظل عالقا في ذاكرة البشرية من هول آلامه التي تتعذب بها الإنسانية، لأنها لم تستطع أن تقدم يد العون لضحاياها ويتم استدعاؤها مع كل مأساة جديدة، مثل مأساة الطفل "عمران السوري".

تحكي سارة زاسكي في هذا المقال المنشور على مجلة Time الأميركية، كيف يربي الآباء الألمان أبناءهم:

أصابني الذهول في المرة الأولى لذهابي إلى الملعب في مدينة برلين، لقد كان كل الآباء مجتمعين سوياً، يحتسون القهوة، غير مكترثين بأطفالهم الذين كانوا يتعلقون بتنين خشبي يرتفع 20 قدماً فوق حفرة رملية.

"لا! احذر" هكذا صرخت في وجه الصورة السيئة لألمانيا في نظري، لكن كلاً من الآباء والأطفال لم يعيروني أي اهتمام.